A.感覺(jué)
B.大腦
C.情感
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A.對(duì)偏誤來(lái)源的分析陷入公式化
B.只研究中介語(yǔ)的偏誤部分
C.各種偏誤研究不平衡
A.語(yǔ)法
B.詞匯
C.文化
A.教學(xué)活動(dòng)
B.教學(xué)策略
C.交際策略
A.第一語(yǔ)言
B.目的語(yǔ)
C.第二語(yǔ)言
A.對(duì)比分析
B.輸入假說(shuō)
C.普遍語(yǔ)法假說(shuō)
最新試題
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫(xiě)方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
一般說(shuō)來(lái)，母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤？