A.會(huì)聽說(shuō)讀寫四種言語(yǔ)技能
B.語(yǔ)法
C.語(yǔ)音
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A.奧倫多夫
B.菲埃托
C.霍恩比
A.閱讀能力
B.口語(yǔ)能力
C.聽力能力
A.先學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則
B.以當(dāng)代通用語(yǔ)言為基本教材
C.從單音或孤立的教材開始教學(xué)
A.語(yǔ)法教學(xué)
B.詞匯教學(xué)
C.口語(yǔ)教學(xué)
A.扮演角色或演戲
B.填鴨式
C.直接閱讀
最新試題
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來(lái)及其本質(zhì)特征。
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
為什么說(shuō)第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
為什么說(shuō)信度和效度是語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？