單項(xiàng)選擇題團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法是上世紀(jì)60年代初創(chuàng)立于美國(guó),代表人物為美國(guó)心理學(xué)家()。
A.柯倫
B.卡魯爾
C.加特諾
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知法以()為中心,重視培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
A.課堂
B.學(xué)生
C.教師
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知法強(qiáng)調(diào)在理解、掌握語(yǔ)法規(guī)則的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大量有意義的練習(xí),提倡()的教學(xué)原則。
A.演繹法
B.歸納法
C.類比法
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知法主張通過(guò)有意識(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí),理解、發(fā)現(xiàn)、掌握語(yǔ)言規(guī)則,并從()方面全面地、創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
A.詞匯、語(yǔ)法
B.語(yǔ)音
C.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知法主張?jiān)诘诙Z(yǔ)言教學(xué)中發(fā)揮學(xué)習(xí)者()的作用。
A.大腦
B.智力
C.發(fā)音器官
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知法又稱認(rèn)知—符號(hào)法,代表人物是美國(guó)心理學(xué)家()。
A.韋斯特
B.布龍菲爾德
C.卡魯爾
最新試題
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
題型:?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
題型:?jiǎn)柎痤}
信度的基本概念是什么?如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念?
題型:?jiǎn)柎痤}
理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
題型:?jiǎn)柎痤}
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的基本情況。
題型:?jiǎn)柎痤}
試述中介語(yǔ)的定義,并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
題型:?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
題型:?jiǎn)柎痤}
為什么說(shuō)第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?
題型:?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
題型:?jiǎn)柎痤}