單項(xiàng)選擇題教師語言是指第二語言教師為了達(dá)到交際的目的,對(duì)該語言的非母語學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)和課外交往中有意識(shí)使用的()。
A.母語系統(tǒng)的變體
B.目的語系統(tǒng)的變體
C.外語系統(tǒng)的變體
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1.單項(xiàng)選擇題()是課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段,要注意漢字書寫一定要正確、板書要經(jīng)過很好地設(shè)計(jì)、板書要鮮明。
A.教師語言
B.板書
C.課堂教學(xué)管理
2.單項(xiàng)選擇題教師的提問,要做到注重提問的類型、()、提問的難度、對(duì)答案的反饋等等。
A.提問的數(shù)量
B.提問的對(duì)象
C.提問的方式
3.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)管理,主要分為三個(gè)方面:排除心理障礙,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛、集中學(xué)生的注意力,自始至終駕馭課堂、()。
A.對(duì)違紀(jì)學(xué)生做紀(jì)律處理
B.穩(wěn)定課堂秩序
C.一直處于講臺(tái)位置
4.單項(xiàng)選擇題具體備課工作有三個(gè)方面:分析教材、()、確定教學(xué)方法。
A.分析教學(xué)對(duì)象
B.分析教參
C.編寫講義
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語課堂教學(xué)技巧主要分為備課與寫教案、課堂教學(xué)管理、教師語言、()、板書五個(gè)方面。
A.教師的提問
B.組織教學(xué)
C.布置課外作業(yè)
最新試題
為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?
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試述中介語的定義,并簡述中介語和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
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對(duì)外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?
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談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
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請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
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怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系?
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教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
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CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?
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如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系?二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
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你對(duì)把第二語言教材分為四類作何評(píng)論?
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