A.在國(guó)內(nèi)確立學(xué)科地位
B.在世界范圍內(nèi)確立學(xué)科地位
C.擴(kuò)大漢語(yǔ)影響力
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A.話語(yǔ)分析法
B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
C.相關(guān)分析法
最新試題
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過(guò)程。
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
為什么說(shuō)信度和效度是語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
你認(rèn)為教材編寫(xiě)應(yīng)該有哪些基本程序？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？