A.悲哀心理
B.自卑心理
C.報(bào)復(fù)心理
D.渺茫心理
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A.互補(bǔ)
B.交流
C.愉悅
D.新奇
A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力
B.愛和責(zé)任
C.社會(huì)地位
D.穩(wěn)定性
A.經(jīng)濟(jì)地位
B.青春
C.美貌
D.忠誠
A.完美之愛
B.伴侶之愛
C.迷戀
D.喜歡
A.虛幻之愛
B.伴侶之愛
C.迷戀
D.喜歡
最新試題
對(duì)于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
第一印象一旦建立，它對(duì)后來獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。