A.學習者懂得形式美有其相對獨立的審美特征。
B.簡單了解流于形式。
C.希望圖案藝術的初學者在今后的藝術實踐中能夠自覺地按照美的規(guī)律創(chuàng)造。
D.形式是內容存在的載體，換言之，沒有形式，再好的主題，在深刻的思想也不復存在。
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A.左右
B.反轉
C.上下
D.發(fā)射
A.畫面感更加豐富
B.減少畫面的單調感
C.造型元素數量增加
D.增加畫面的單調感
A.太極圖
B.九宮格
C.年畫門神
D.喜相逢
A.協(xié)調
B.培養(yǎng)
C.調動
D.發(fā)揮
A.使被裝飾的物品富于鮮明的藝術美感
B.使造型對象復合特定功能的需要
C.使被裝飾的物品更會讓觀者記憶猶新
D.使造型對象更加典型
最新試題
（）從宋元開始，直到明清得到極大發(fā)展。
論述圖案的組成形式。
（）是指以創(chuàng)造性思維為基礎，以自由想象為前提，將客觀自然物象按照主觀目的打散重構，從而創(chuàng)造出獨特形象的圖案按形式。如從撲克牌中獲取創(chuàng)作靈感，將人物的身體和動物的頭結合在一起，設計出看似不合常規(guī)但合理的新形態(tài)。
簡述圖案設計作用。
（）是對自然物象進行規(guī)整化、秩序化處理，化無序為有序，使圖形獲得整齊、秩序、律動的裝飾美的造型方法。
（）是指將自然界中存在的物體，用幾何化的面的形式表達出來的一種形態(tài)。
老虎行走時因心態(tài)緊張，故表現出瞻前顧后、左顧右盼的動作來。
在裝飾圖案設計中，（）是指單位紋樣有規(guī)律地反復和連續(xù)展現。其產生是建立在圖案重復基礎上的空間連續(xù)規(guī)律的分段運動，可分為重復節(jié)奏和漸變節(jié)奏兩類。
（）是指以生活中的自然物象為設計對象，設計的結果是可以指認的圖案形式。
刺繡俗稱“繡花”，在我國有著悠久的歷史，據史書記載，在（）就有了刺繡。經歷了幾千年的發(fā)展，刺繡在針法、材料上不斷豐富創(chuàng)新，開創(chuàng)了諸如雙面繡、亂針繡、發(fā)繡等新的刺繡品種。