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問答題

研究下面的偽碼程序：

若此程序是非結(jié)構(gòu)化，設(shè)計(jì)一個(gè)等價(jià)的結(jié)構(gòu)化程序并畫出流程圖。

參考答案：

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1.問答題 研究下面的偽碼程序：

程序是結(jié)構(gòu)化的嗎？說明理由。

參考答案：

該程序不是結(jié)構(gòu)化的，結(jié)構(gòu)化的程序只有一個(gè)入口和一個(gè)出口，而該程序的流程途中有兩個(gè)出口。

2.問答題 研究下面的偽碼程序：

畫出流程圖。

參考答案：

3.問答題假設(shè)只有SEQUENCE和IF_THEN_ELSE兩種控制結(jié)構(gòu)，怎么利用它們完成DO_WHILE操作？

參考答案：

4.問答題假設(shè)只有SEQUENCE和DO_WHILE兩種控制結(jié)構(gòu)，怎么利用它們完成IF_THEN_ELSE操作？

參考答案：

5.問答題 美國某大學(xué)有200名教師，校方與教師工會剛剛簽訂一項(xiàng)協(xié)議。按照協(xié)議，所有年工資超過$26000（含$26000 ）的教師工資將保持不變，年工資少于$26000 的教師將增加工資，所增加工資數(shù)額按下述方法計(jì)算：給每位教師所贍養(yǎng)的人（包括教師本人）每年補(bǔ)助$100，此外，教師有一年工齡每年再多補(bǔ)助￥50，但是，增加后的年工資總額不能多于$26000。教師工資檔案存儲在行政辦公室的磁帶上，檔案中有目前的年工資、贍養(yǎng)的人數(shù)、雇傭日期等信息。需要寫一個(gè)程序計(jì)算并印出每名教師的原工資和調(diào)整后的新工資。
寫出需求說明。

參考答案：1、功能需求：可以輸入調(diào)資的標(biāo)準(zhǔn)，輸入教師檔案，經(jīng)調(diào)資給出新的教師檔案，需要存儲檔案；
2、性能需求：軟件的響...

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