A.告訴家屬，我們會用更好的藥物和方法積極治療
B.鼓勵患者及家屬不要放棄希望
C.勸家屬盡快放棄治療
D.向患者家屬客觀說明患者病情
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A.小童小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，進(jìn)入中學(xué)后由于難以承受沉重的學(xué)習(xí)壓力，成績一落千丈
B.小曉的物理老師有濃厚的口音，所以在課堂上她常常聽不懂老師講的內(nèi)容，導(dǎo)致其物理成績一直難以提高
C.小志在三歲時曾遭遇過一場車禍，在車禍中其腦部受損，導(dǎo)致其反應(yīng)遲緣，對知識的接受能力受限
D.小強(qiáng)剛上幼兒園，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他總是將3誤看成8，也不太會數(shù)數(shù)或按數(shù)字大小進(jìn)行排序，無論數(shù)學(xué)老師怎么教他都學(xué)不會
A.天氣預(yù)報顯示某天晚上會有暴雨，于是小娜出門前帶上了雨傘
B.某小區(qū)發(fā)生兇殺案，警察根據(jù)小區(qū)居民提供的信息，逐步理清了線索
C.考試時，小彭不知道某道數(shù)學(xué)題該如何解答，但他猜想答案應(yīng)該選d、結(jié)果真的選對了
D.小莉一直彈不好某首鋼琴曲，于是反復(fù)練習(xí)，終于突破了“瓶頸”
A.小林求職面試屢遭失敗，他覺得自己太笨了
B.小杜高考失利，小唐認(rèn)為一定是小杜平時不努力，而實際上是小杜的父母這一年感情失和，對他的情緒有些影響
C.小馬考試沒有考好，他認(rèn)為不是自己沒有學(xué)好，而是老師出的題太偏了
D.小李在買東西時自行車被偷，回來后對自己的粗心大意感到很后悔，父母安慰他說其實是那個地方太亂了，小偷本來就多
A.小王經(jīng)?；貞浧鹚诿绹魧W(xué)時的精彩生活
B.小趙十分懷念他在新疆支教時教書的情景
C.學(xué)生小張放學(xué)后腦海里一直想著今天剛學(xué)的三角函數(shù)
D.斯蒂文特想起了他在成都留學(xué)時吃火鍋的情景
A.1860年
B.1888年
C.1902年
D.1912年
最新試題
患者李先生是某單位退休老干部，以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌，家屬私下向醫(yī)生表示擔(dān)心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實，希望醫(yī)生向患者隱瞞病情，而患者則經(jīng)常主動向醫(yī)生詢問病情。面對這種情況，醫(yī)生最合適的做法是：（）
小王，在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實習(xí)經(jīng)歷，近期想著出去旅游，但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請假，于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對：（）
一位70歲長期吸煙患者，經(jīng)過病理穿刺活檢診斷為支氣管肺癌，醫(yī)生如何向患者告知病情：（）
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦，卻造不出一部可以像動物一樣在房間里行走無礙的機(jī)器；我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力，卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運動、深度知覺、反射動作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會這樣？因為從演化的時間尺度來說，人類的智力是一種全新的東西，只有幾萬年歷史，而生物的運動功能卻是花了幾十億年才達(dá)到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
造成李某拒絕治療的可能原因不包括：（）
一位內(nèi)科醫(yī)生，其兒子需要注射頭孢菌素類抗生素，由于其父親了解兒子沒有過敏史，希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療，面對這種情況，最合適的做法是：（）
伴生感覺指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時，引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于伴生感覺的是：（）
以下不屬于抗高血壓藥物的是：（）
患者，男，27歲，收入微薄，因腎衰竭接受透析4年，為維持透析治療，已債務(wù)纏身，入院期間多次流露自殺想法，甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是：（）
李大爺輸液期間，陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情，回到病房時發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了，三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護(hù)士，大約2分鐘后，護(hù)士匆匆趕來，三女兒抱怨護(hù)士：“你們怎么這么不負(fù)責(zé)任？這么半天才來？液體都走空了，要是空氣進(jìn)了血管怎么辦！”以下護(hù)士各種回應(yīng)中，哪一項較為妥當(dāng)？（）