A、心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備
B、心理健康教育就是做學(xué)生的工作
C、心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)人的全面均衡發(fā)展
D、心理健康教育的目的是讓學(xué)生聽話
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A、提高自身素質(zhì)，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)
B、尊重學(xué)生，保護(hù)人格，建立一種平等、民主的師生關(guān)系
C、關(guān)愛學(xué)生，積極關(guān)注、賞識(shí)和贊美學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
D、不斷學(xué)習(xí)，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系
A、避免教師的角色超載
B、利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系
C、優(yōu)化社交技能
D、把握好教師評(píng)價(jià)體系
A、處于心理斷乳期
B、仍然有兒童期的特點(diǎn)
C、開始出現(xiàn)許多成人的需求
D、成熟、易溝通
A、內(nèi)啡肽
B、乙酰膽堿
C、多巴胺
D、血清素
A、培養(yǎng)延遲滿足的能力
B、嚴(yán)厲的懲罰
C、使用“自我教育訓(xùn)練”
D、使用行為改變技術(shù)
最新試題
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
心理檔案
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？