A.強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)對(duì)象時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)中求職者和用人單位兩個(gè)主體
B.強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)的最終目標(biāo)是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和用人單位能夠更好地做到人盡其才，而不僅僅以就業(yè)為目的
C.強(qiáng)調(diào)職業(yè)指導(dǎo)師一個(gè)過(guò)程，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯，而不僅僅是某一個(gè)階段和時(shí)期
D.強(qiáng)調(diào)職業(yè)指導(dǎo)的更深層次的咨詢和指導(dǎo)功能作用，而不僅僅是提供職業(yè)信息
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你可能感興趣的試題
A.確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向
B.制定職業(yè)發(fā)展的策略
C.明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑
D.設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃
A.藝術(shù)型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.探索型
D.社會(huì)型
A.培訓(xùn)教室及培訓(xùn)設(shè)施
B.培訓(xùn)的總體效果
C.考試成績(jī)
D.培訓(xùn)老師
A.咨詢關(guān)系未確立前，避免使用引導(dǎo)技術(shù)
B.已經(jīng)暗示了希望得到的回答的問(wèn)話，一定要避免
C.要特別關(guān)注咨詢過(guò)程中負(fù)面事件的處理
D.心理測(cè)驗(yàn)有助于了解咨詢對(duì)象的心理情況，可以多次使用
A.進(jìn)行反應(yīng)評(píng)估能夠了解學(xué)員的滿意度
B.學(xué)習(xí)評(píng)估重點(diǎn)考察學(xué)員在工作中的行為改變的程度
C.結(jié)果評(píng)估在培訓(xùn)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行
D.行為評(píng)估重點(diǎn)考察對(duì)操作技術(shù)的掌握程度
最新試題
職業(yè)指導(dǎo)概念中強(qiáng)調(diào)的核心要素有哪些（）
針對(duì)求職者信息不真實(shí)這一問(wèn)題，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取的處理方法包括（）
在高級(jí)職業(yè)介紹服務(wù)中，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)如何平衡企業(yè)形象發(fā)布的全面性和簡(jiǎn)潔性（）
職業(yè)介紹的功能作用包括哪些（）
在職業(yè)指導(dǎo)中，（）通常用于評(píng)估個(gè)體在模擬工作環(huán)境中的表現(xiàn)。
職業(yè)指導(dǎo)師在提供指導(dǎo)時(shí)應(yīng)遵循的基本規(guī)范包括哪些（）
職業(yè)指導(dǎo)師在信息采集過(guò)程中，以下哪些做法有助于提高信息的質(zhì)量（）
職業(yè)指導(dǎo)的功能作用主要包括哪些方面（）
關(guān)于就業(yè)政策法規(guī)，以下哪些說(shuō)法是正確的（）
在職業(yè)指導(dǎo)信息的發(fā)布前，以下哪些內(nèi)容是需要進(jìn)行核查的（）