填空題進(jìn)入20世紀(jì)70年代以來,受現(xiàn)象學(xué)、存在主義、哲學(xué)解釋學(xué)、社會批判理論()、后現(xiàn)代主義等哲學(xué)思潮的影響,教育理論界、課程理論界開始重新審視教育與社會、學(xué)校課程與當(dāng)代社會生活之間的關(guān)系,并由此提出了()的觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)認(rèn)為,教育機(jī)構(gòu)是社會的一種(),學(xué)校課程()社會生活經(jīng)驗(yàn),并不斷()社會生活經(jīng)驗(yàn),而且還不斷()新的社會生活經(jīng)驗(yàn)。
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
題型:單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
題型:單項(xiàng)選擇題
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項(xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
題型:單項(xiàng)選擇題