判斷題社區(qū)規(guī)劃是伴隨著近代城市規(guī)劃理念與理論的發(fā)展和成熟而逐步演進(jìn)的。
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學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
題型：判斷題
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
題型：判斷題
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。
題型：判斷題
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。
題型：判斷題
以下屬于功能型社區(qū)的有：（）
題型：多項(xiàng)選擇題
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。
題型：判斷題
社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
人民調(diào)解工作是一項(xiàng)政策性和法律性極強(qiáng)的工作。
題型：判斷題