A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
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A.在吸煙者處于猶豫不決階段時，適用的干預(yù)方法是“引發(fā)動機式交談”
B.對于煙癮較大且戒斷癥狀較嚴重者，適用的方法是尼古丁替代療法
C.對沒有戒煙愿望者給予多次的吸煙危害勸告
D.對煙癮大的吸煙者戒煙時產(chǎn)生的痛苦和焦慮可用認知策略
E.在預(yù)防復發(fā)階段，可根據(jù)自己情況制定短期和長期行為改變計劃
A.社區(qū)
B.醫(yī)院
C.學校
D.工礦企業(yè)
E.單個吸煙者
A.倡導
B.賦權(quán)
C.協(xié)調(diào)
D.改善
E.控制
A.健康教育與健康促進是包容與被包容的關(guān)系
B.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動
C.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變
D.健康促進是指一切能促使行為和生活方式朝著有益于健康方向改變的教育與支持環(huán)境的綜合體
E.健康促進要以健康教育為先導，否則就缺乏基礎(chǔ)，而健康教育如不向健康促進發(fā)展，其作用就會受到極大限制
A.制定健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
D.建立家庭病房
E.以上都是
最新試題
健康教育的工作步驟包括（）
心理評估的內(nèi)容包括（）
關(guān)于健康教育的社會營銷，下列說法正確的是（）
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個階段（）
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施，創(chuàng)建無煙學校，造就不吸煙的新一代”，該目標屬于（）
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點（）
血糖控制不好或波動很大的糖尿病患者，不宜（）
測得體重>平均值+3S～4S是（）
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括（）
具有這些習慣的人群為（）