A. 容量大
B. 保存時間長
C. 傳輸速度比硬盤慢
D. 可讀可寫
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你可能感興趣的試題
A. GIS系統(tǒng)
B. 谷歌地球
C. 百度地圖
D. 思維導圖
A. 基于問題的學習
B. 發(fā)現(xiàn)學習
C. 探究訓練
D. 拋錨式教學
A.教育方針
B.教育目的
C.教育政策
D.教育機制
A.評價的多元化主要表現(xiàn)在評價內(nèi)容、評價形式、評價標準和評價主體的多樣化
B.主要考察學生是否學會學習、學會生存、學會合作、學會做人等
C.評價的特點是突出發(fā)展性、關(guān)注結(jié)果性、強調(diào)多元化
A.基于視頻公開課的監(jiān)控
B.班級博客監(jiān)控
C.維基平臺監(jiān)控
D.伽卡他卡電子教室監(jiān)控
最新試題
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調(diào)整教學和設(shè)定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{(diào)整？（）
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
下列能清楚說明學生學習質(zhì)量的描述語選項是：（）。
下面哪些屬于評價目標？（）
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。