判斷題總需求通常引起經(jīng)濟的短期波動,持續(xù)的經(jīng)濟增長來源于潛在總供給能力的增長。
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充分就業(yè)意味著失業(yè)率為零。
題型:判斷題
西方宏觀經(jīng)濟學(xué)理論的發(fā)展依次經(jīng)歷了古典經(jīng)濟學(xué)、凱恩斯主義、新古典學(xué)派、貨幣學(xué)派這幾個階段。
題型:判斷題
國民生產(chǎn)凈值是國民生產(chǎn)總值扣除折舊以后的余額。
題型:判斷題
凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》開創(chuàng)了宏觀經(jīng)濟學(xué)研究的先河。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)需要十分注意時間概念與預(yù)期這兩個知識點。
題型:判斷題
不在勞動力人口是指不愿意就業(yè)的勞動年齡人口。
題型:判斷題
國民生產(chǎn)總值是從地域角度劃分的,考慮的是一國經(jīng)濟領(lǐng)土以內(nèi)經(jīng)濟產(chǎn)出總量。
題型:判斷題
凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》產(chǎn)生的背景是1929-1933年的經(jīng)濟大危機,它主要為了解決就業(yè)問題。
題型:判斷題
在長期中,實際產(chǎn)出是圍繞潛在產(chǎn)出上下波動的。
題型:判斷題
盧卡斯認為,凱恩斯理論沒有把公眾對政府政策以及其他經(jīng)濟信息的反應(yīng)考慮在內(nèi)。
題型:判斷題