A.灌輸知識(shí)和規(guī)范學(xué)生
B.傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生
C.拔苗助長(zhǎng)和教師至上
D.放任自流和考核至上
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你可能感興趣的試題
A.正課和課外
B.親師和樂(lè)友
C.學(xué)習(xí)和休息
D.考試和官職
A.教學(xué)相長(zhǎng)
B.教優(yōu)學(xué)劣
C.尊教非學(xué)
D.教學(xué)分離
A.教師的教學(xué)
B.學(xué)生的考核
C.教師的述職
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)
A.千篇一律和道德說(shuō)教
B.因材施教和道德說(shuō)教
C.因材施教和啟發(fā)誘導(dǎo)
D.千篇一律和啟發(fā)誘導(dǎo)
A.啟發(fā)誘導(dǎo)
B.強(qiáng)勢(shì)灌輸
C.道德說(shuō)教
D.成績(jī)至上
最新試題
下面有助于心理健康的行為是()。
我國(guó)“審美文化”的概念產(chǎn)生于()。
更高的“我”對(duì)具體的“我”進(jìn)行指導(dǎo)和談心,體現(xiàn)了哲學(xué)的什么特征?()
下面不構(gòu)成消費(fèi)文化特征的是()。
呼吸訓(xùn)練法是要()。
消費(fèi)社會(huì)下容易導(dǎo)致什么樣的價(jià)值觀念?()
如果沒(méi)有獨(dú)處的能力,會(huì)導(dǎo)致()。
如果把世界分為上帝、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次,儒家思想追求的是哪個(gè)層次?()
“教育就是生長(zhǎng)”是()的觀點(diǎn)。
下面不屬于我國(guó)進(jìn)入消費(fèi)社會(huì)的表現(xiàn)的是()。