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A. 通過銷售或其他占有權(quán)轉(zhuǎn)讓形式
B. 通過出借或其他所有權(quán)轉(zhuǎn)讓形式
C. 通過銷售或其他所有權(quán)轉(zhuǎn)讓形式
D. 通過銷售或出租
A. 傳播
B. 復(fù)制
C. 廣播
D. 表演
A. 程序法或者實(shí)體法
B. 民法或者刑法
C. 禁止不正當(dāng)競爭法或者刑法
D. 行政法或者刑法
A. 僅為教學(xué)或者科研目的而復(fù)制
B. 強(qiáng)制許可只在頒發(fā)許可的成員國內(nèi)有效，復(fù)制品不得出口
C. 主管當(dāng)局應(yīng)為強(qiáng)制許可制定公平的付酬標(biāo)準(zhǔn)
D. 成員國得國內(nèi)立法規(guī)定，使用他人已經(jīng)合法錄制為錄音制品的音樂作品再次制作錄音制品，可以不經(jīng)作者許可，但應(yīng)當(dāng)支付報(bào)酬。
A. 表演者須確定代表行使其權(quán)利
B. 舉辦者須確定代表行使表演者權(quán)利
C. 表演者無須確定代表行使其權(quán)利
D. 無論表演者是否確定代表行使其權(quán)利，使用人都必須向表演者支付報(bào)酬
最新試題
甲公司制作并使用了一款A(yù)PP。該APP在未經(jīng)授權(quán)的情況下將中央電視臺(tái)播放的電視節(jié)目通過互聯(lián)網(wǎng)向公眾實(shí)時(shí)傳播。該公司的行為侵犯了中央電視臺(tái)的廣播組織權(quán)。
王某為張某創(chuàng)作小說協(xié)助進(jìn)行組織工作，提供咨詢意見、物質(zhì)條件，王某可以視為合作作者。
湯明圖便宜明知盜版的photoshop畫圖軟件而購買安裝在其開設(shè)的打字復(fù)件店使用，僅安裝使用則不侵犯著作權(quán)。
為了普及法律知識(shí)，大學(xué)生自行組織下鄉(xiāng)，進(jìn)行“普法義演”表演某著作權(quán)人的作品，未向公眾收費(fèi)，也未向演員支付報(bào)酬，不侵犯著作權(quán)。
湯明是我國公民，他創(chuàng)作的《大昌南》美術(shù)作品自發(fā)表后就受我國《中華人民共和國著作權(quán)法》的保護(hù)。
7歲的小學(xué)生小趙在A市繪畫大賽上創(chuàng)作的一幅寫意山水畫獲得了特等獎(jiǎng)，因?yàn)樾≮w沒有民事行為能力，根據(jù)著作權(quán)法的規(guī)定，該美術(shù)作品的作者應(yīng)為他的法定監(jiān)護(hù)人老趙。
中國著作權(quán)保護(hù)制度向權(quán)利人提供司法保護(hù)和行政保護(hù)。司法保護(hù)是指經(jīng)權(quán)利人提起民事訴訟，司法機(jī)關(guān)將依法追究侵權(quán)人的民事責(zé)任；行政保護(hù)是指在侵權(quán)行為損害公共利益的情況下，經(jīng)權(quán)利人投訴或者知情人舉報(bào)，或者經(jīng)行政機(jī)關(guān)自行立案調(diào)查，行政機(jī)關(guān)將依法追究侵權(quán)人的行政責(zé)任。
老師覺得某作家已經(jīng)發(fā)表的作品寫得很好，對教學(xué)有很大幫助，于是大量復(fù)制該作品，并且以每份10元的價(jià)格要求學(xué)生購買，老師的行為不構(gòu)成侵權(quán)。
吳橋雜技是我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此雜技藝術(shù)中表現(xiàn)的動(dòng)作難度和技巧難度，受著作權(quán)法保護(hù)。
依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》，制作、出售假冒他人署名的作品的，可能承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任。