問(wèn)答題談?wù)務(wù)n程現(xiàn)代化的基本特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)前我國(guó)課程改革的啟示。
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迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)教育史上最早的一部專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是()
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主張教育生物起源論的主要代表人物是()
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“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。
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被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是()
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頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國(guó)家()
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教師鉆研教材,一般要經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。
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從教育發(fā)展的歷程看,教育產(chǎn)生的直接必要條件是()
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“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
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教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。
題型:判斷題
教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
題型:判斷題