A.綜合課程
B.分科課程
C.活動課程
D.隱性課程
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A.實用主義教育思想
B.泛智教育思想
C.科學教育思想
D.紳士教育思想
A.破窗效應
B.不值得定律
C.羅森塔爾效應
D.普雷馬克原理
A.創(chuàng)造力帶有更大的主動性和有意性
B.創(chuàng)造性思維品質有極大地提高
C.創(chuàng)造性思維以發(fā)散思維為主
D.創(chuàng)造力帶有更多的幻想性
A.實驗證明，記憶能力不受訓練的影響，記憶的改善不在于記憶能力的改善而在于記憶方法的改善
B.實驗發(fā)現(xiàn)，訓練可以遷移到類似的學習活動中，不相似的學習活動之間卻無遷移現(xiàn)象
C.實驗發(fā)現(xiàn)，學過折射原理的學生，能迅速適應水下4英寸位置變動的學習情境，比未學過折射原理的學生學得快、投得準
D.實驗證明，感覺是越用越敏銳，推理能力、想象能力則由不斷推理和想象而長進，這些能力如果不用便會變弱
A.因材施教原則
B.疏導原則
C.在集體中教育原則
D.教育影響一致性和連貫性原則
最新試題
當被問到“為什么打別人是不對的”時候，小章表示“這樣爸爸會懲罰我的?！庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J知發(fā)展水平處于（）。
為表揚小亮拾金不昧的精神，校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”，并號召全校學生向他學習，這種育德方法是（）。
疫情期間，很多老師在家里將一些知識難點錄制成短視頻，再傳到網(wǎng)上供學生學習。這種形式屬于（）。
劉夢是班上的“調皮鬼”，經(jīng)常擾亂課堂秩序。劉老師了解情況后，及時和劉夢溝通，向她說明了調皮搗蛋的不良后果。最終，劉夢認識到了自己的錯誤，并承諾以后不再調皮搗蛋。這體現(xiàn)的德育方法是（）。
有人問小國為什么不打人，小國回答，因為大多數(shù)人都覺得打人不對，自己希望和大家有個好關系，不能負大家希望，據(jù)此判斷，小國的道德認識發(fā)育處在（）。
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是（）。
因為教育的普及，國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的（）。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見，哪吒的認知風格是（）。
鄧飛近期情緒頹廢，興致低落，覺得自己很失敗，并且常常茶飯不思，經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有（）。
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔著社會責任和義務，因此他常常衡量和調控自己的行為。這說明張老師處于（）。