A.傳播方與接收方要有共同經(jīng)驗(yàn)范圍
B.傳播方與接收方的頻率要一致
C.選擇媒體和方法的可能性
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
你可能感興趣的試題
A.腳本
B.課件文檔
C.備注
A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式
B.在線學(xué)習(xí)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
C.在線學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式
D.教師不應(yīng)干預(yù)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)
A.測(cè)驗(yàn)
B.學(xué)習(xí)檔案
C.調(diào)查
A.多元智能理論
B.結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)理論
C.人本主義理論
D.教學(xué)最優(yōu)化理論
A.馬斯洛
B.羅杰斯
C.維果斯基
D.奧蘇貝爾
最新試題
原創(chuàng)性微課開(kāi)發(fā)的基本流程是()
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能不包括哪些?()
拉斯維爾5W模式基本要素不包括哪些?()
查詢(xún)?cè)~用()可以幫您在搜索結(jié)果中排除不必要的內(nèi)容。
下列對(duì)布魯納的結(jié)構(gòu)說(shuō)描述錯(cuò)誤的是()
下列哪些屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)?()
下列哪些屬于記事本文檔擴(kuò)展名?()
下列哪些屬于在線編輯的思維導(dǎo)圖開(kāi)發(fā)工具?()
任何教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞下列哪幾個(gè)基本問(wèn)題展開(kāi)研究?()
把查詢(xún)內(nèi)容范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中,使用關(guān)鍵詞()