A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知監(jiān)控
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A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)和控制
D.元認(rèn)知
E.認(rèn)知水平
A.班主任工作
B.教學(xué)過(guò)程
C.教育過(guò)程
D.班集體建設(shè)
E.師生交往
A.心理生物性紊亂
B.情緒問(wèn)題
C.性別角色混亂
D.性心理問(wèn)題
E.人格沖突、人際沖突
最新試題
馬斯洛等人提出心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
學(xué)校心理健康教育中如何貫徹實(shí)施針對(duì)性原則。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒（）型曲線關(guān)系。
學(xué)習(xí)困難是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了無(wú)法解決的困難從而阻礙學(xué)生的順利學(xué)習(xí)。
開(kāi)設(shè)專門的心理健康教育課程符合我國(guó)正在實(shí)施的（）改革的要求。
學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有：（）、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生心理測(cè)驗(yàn)的基本情況。
試述小學(xué)生自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
試述小學(xué)生考試心理輔導(dǎo)的必要性及主要內(nèi)容。
試述小學(xué)生常見(jiàn)的情緒障礙。
簡(jiǎn)述心理健康教育的目標(biāo)。