A.較低層次的測量尺度測量精度低，而較高層次的測量尺度測量精度高；
B.較低層次的測量尺度計算方法少，而較高層次的測量尺度計算方法多；
C.較低層次的測量尺度信息數(shù)量少，而較高層次的測量尺度信息數(shù)量多；
D.統(tǒng)計測量尺度決定數(shù)據(jù)的顯示方法；
E.統(tǒng)計測量尺度決定數(shù)據(jù)的分析方法。
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你可能感興趣的試題
A.定類數(shù)據(jù)
B.觀測數(shù)據(jù)
C.定序數(shù)據(jù)
D.定距數(shù)據(jù)
E.定比數(shù)據(jù)
A.評估數(shù)據(jù)可用價值
B.按照需要進行取舍
C.彌補缺失數(shù)據(jù)
D.數(shù)據(jù)來源要方便他人查找核對
E.注意指標計算方法是否具有可比性
A.各類統(tǒng)計年鑒
B.報刊、圖書
C.調(diào)查
D.實驗
E.電視、網(wǎng)絡
A.現(xiàn)場觀察法、普查和抽樣調(diào)查
B.報告法、統(tǒng)計報表和抽樣調(diào)查
C.現(xiàn)場觀察法、詢問調(diào)查法、報告法和實驗采集法
D.采訪法、典型調(diào)查、重點調(diào)查和問卷調(diào)查法
A.是以調(diào)查組織規(guī)模大小來劃分的
B.是以最后取得的資料是否全面來劃分的
C.是以調(diào)查對象所包括的單位是否完全劃分的
D.是以調(diào)查登記的時間是否連續(xù)來劃分的
最新試題
下列哪個指標不屬于質(zhì)量指標？（）
反映高校專任教師中具有博士學位者比重的標志屬于（）
下列哪個指數(shù)可以通過時間顛倒測試？（）
根據(jù)動差的定義，方差屬于（）
實踐中最常用的統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方式是（）
拉氏綜合數(shù)量指數(shù)的變形是（）
統(tǒng)計學存在的必要性是因為現(xiàn)象總體具有（）
調(diào)查小學男生的身高，則身高是（）
利用統(tǒng)計指數(shù)進行因素分析的依據(jù)是（）
動差法偏度系數(shù)的取值范圍是（）