判斷題杜威的“教育無目的論”指教育沒有任何的目的性。
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教師自我評價結(jié)束后，學校領(lǐng)導務必征求意見，可采用的形式有（）。
題型：多項選擇題
（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。
題型：單項選擇題
（）是價值判斷問題，是當前教育研究領(lǐng)域重要課題。
題型：單項選擇題
（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
題型：單項選擇題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。
題型：判斷題
音樂教材編寫應遵循原則有（）。
題型：多項選擇題
社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。
題型：判斷題
教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型：單項選擇題
教學模式國外有哪幾種分類？（）
題型：多項選擇題
青年初期學生的教育要注意（）。
題型：多項選擇題