填空題教學(xué)過程的設(shè)計(jì)一般應(yīng)經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)員獲得()知識(shí),引導(dǎo)學(xué)員()知識(shí),引導(dǎo)和組織學(xué)員進(jìn)行(),()知識(shí)四個(gè)階段。
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實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告含義?
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在培訓(xùn)項(xiàng)目流程中,培訓(xùn)評(píng)估流程的目的是什么?可以分為哪四個(gè)層次?
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舉例說明將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化的方法。
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有效的控場(chǎng)應(yīng)該從哪幾方面入手?
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試說明項(xiàng)目培訓(xùn)法的定義與操作方式。
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試論述實(shí)訓(xùn)操作類培訓(xùn)考核的評(píng)價(jià)原則及要點(diǎn)。
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