A.抽象性
B.表現(xiàn)性
C.靜止性
D.流動(dòng)性
E.時(shí)間性
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A.靜止性
B.造型性(體型塑造)
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D.表現(xiàn)性
E.抽象性
A.修拉
B.西涅克
C.畢沙羅
D.呂斯
A.嚴(yán)羽
B.謝赫
C.黑格爾
D.司空?qǐng)D
A.嚴(yán)羽
B.謝赫
C.黑格爾
D.司空?qǐng)D
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B.嚴(yán)羽
C.謝赫
D.黑格爾
最新試題
簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對(duì)象走的。
()源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
()是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
簡述專家與雅人的區(qū)別。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。