A.莎士比亞
B.畢加索
C.達·芬奇
D.但丁
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A.沖擊了教會的陳腐說教
B.廢除了君主專制制度
C.確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治
D.引發(fā)了殖民擴張的狂潮
A.新航路的開辟
B.文藝復興
C.啟蒙運動
D.英國資產(chǎn)階級革命
A.英國
B.法國
C.意大利
D.德國
下列對文藝復興中興起的人文主義思潮分析不正確的有（）
①提倡以人為中心
②提倡以神為中心
③促進了人們思想的大解放
④是一種封建復古運動
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.古代希臘羅馬文化的復興
B.反對封建神學的斗爭
C.文學藝術的創(chuàng)新與發(fā)展
D.資產(chǎn)階級的新文化運動
最新試題
閱讀“走向近代”結構簡圖（如圖），示意圖中空格為（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學習主題是（）
從《權利法案》摘選內容（圖）中可推導的信息是（）
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的，……是共同的原始起源的自然結果”。這一觀點源于（）
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術作品，描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項。與這一作品相關的信息是（）
19世紀，恩格斯在觀察英國工人階級的狀況所作的報告中寫到：工資較多的工人，飯桌上每天都有肉；如果掙錢較少，面包和土豆就要吃多一點；在工資最低的工人中，土豆就成了唯一食物。食物供應（）
作為中世紀的縮影，“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開（）
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的（）
有日本學者認為，大化改新最大的成功就是促進了新的生產(chǎn)關系，即封建制生產(chǎn)關系的確立與發(fā)展，有了這層關系，日本才能迅速成為東亞強國。材料說明日本大化改新（）
他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際，堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號，而自稱為“元首”，即首席長老和國家第一公民，公元前27年，屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕。“元首”的實質是（）