A.感覺(jué)性需求
B.表達(dá)性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
E.生理性需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問(wèn)題
B.需求
C.優(yōu)點(diǎn)
D.潛能
E.資源
A.明確目標(biāo)
B.了解入戶的群體
C.為入戶對(duì)象帶來(lái)改變生活的期望
D.提供錢(qián)財(cái)
E.做好自我介紹
A.大力培育社區(qū)服務(wù)志愿者組織
B.積極培育公益慈善救助類社區(qū)社會(huì)組織
C.著力培育為重點(diǎn)人群服務(wù)的社區(qū)社會(huì)組織
D.大力發(fā)展社區(qū)群眾性文體組織
E.加大扶持社區(qū)企業(yè)
A.建立社工形象
B.了解對(duì)事件感受
C.建立關(guān)系
D.資料收集
E.宣傳中心
A.上午8：00-10：00
B.上午9：00-11：00
C.中午12：00-14：00
D.下午3：00-5：00
E.晚上6：00-8：00
最新試題
我國(guó)古代實(shí)施的“保息六政”中的“安富”指的是（）。
社會(huì)學(xué)家（）在其代表作《第三條道路》一書(shū)中提出了“建立社會(huì)投資型國(guó)家”的設(shè)想。
以下哪項(xiàng)屬于社會(huì)交換理論的基本研究范疇和概念？（）
（）提出，鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)針對(duì)農(nóng)民開(kāi)展的主要活動(dòng)是團(tuán)結(jié)組織，科學(xué)技術(shù)。
根據(jù)社會(huì)支持理論，危機(jī)中由他人處獲得的支持信息有利于個(gè)人提高應(yīng)變能，因此在研究有自殺傾向青少年時(shí)，由此研究者可以假設(shè)，青少年獲得的社會(huì)支持越多，那么自殺的可能性就越小。這一思維過(guò)程體現(xiàn)了哪種演繹方法？（）
在農(nóng)村社區(qū)的扶貧開(kāi)發(fā)中，通過(guò)（），可以幫助貧困農(nóng)戶合理配置其土地、勞動(dòng)力資源和資金使用。
居民參加居民會(huì)議討論社區(qū)養(yǎng)狗問(wèn)題。這種參與方式屬于互動(dòng)參與。
青少年參加清理社區(qū)“小廣告”的活動(dòng)，這種參與方式屬于在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下參與。
社區(qū)各類團(tuán)體結(jié)成聯(lián)盟，共同策劃開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。這種參與方式屬于自我動(dòng)員。
社工可以通過(guò)理論，理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括（）。