問(wèn)答題

學(xué)生因教師不讓參加考試而自殺案
溫州市某校初中學(xué)生雯雯在參加考試時(shí)，因未扎辮子被班主任邱某指責(zé)，耽誤了考試時(shí)間，未能參加考試。
按該校規(guī)定：“學(xué)生參加考試遲到10分鐘就不能進(jìn)入考場(chǎng)，未參加考試的科目成績(jī)?yōu)榱惴帧２⑶?，只要一門(mén)功課為零分，就不能升級(jí)。”所以，無(wú)助的她選擇了跳湖自殺。
雯雯的父母認(rèn)為，教師邱某和學(xué)校侵犯了雯雯的考試權(quán)，并造成她自殺，所以要求學(xué)校和邱某對(duì)他們進(jìn)行人身?yè)p害賠償。

請(qǐng)問(wèn)本案中的涉案主體主要有哪些？

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問(wèn)答題

女中學(xué)生狀告班主任侵權(quán)案
去年暑假，北京某中學(xué)邱女士發(fā)現(xiàn)女兒王某近來(lái)電話(huà)比較頻繁，還有個(gè)男孩常在她家樓下徘徊，便找到女兒的班主任蘇老師反映情況，沒(méi)想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。
當(dāng)蘇老師發(fā)現(xiàn)王某與班里的一名男生關(guān)系比較密切后，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書(shū)包、日記以及給其他同學(xué)的信件，還不許其他同學(xué)和她說(shuō)話(huà)。
本性格活潑的王某頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們都遠(yuǎn)離她，不敢和她說(shuō)話(huà)。王某在日記里寫(xiě)道：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢(mèng)……”由于無(wú)法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日離家出走。
4天后，當(dāng)邱女士接到女兒電話(huà)，在南京找到她時(shí)，王某哭著請(qǐng)求媽媽搬出北京。而在王某出走后，學(xué)校和班主任蘇老師卻對(duì)此事漠不關(guān)心。王某回家以后，心情一直很壓抑，后來(lái)被診斷患上了憂(yōu)郁癥。
邱女士特為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過(guò)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒(méi)有辦妥。對(duì)此，邱女士一家人認(rèn)為，這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。
為此，去年12月1日，王某將班主任蘇老師和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請(qǐng)求很簡(jiǎn)單，只要求蘇老師的一聲道歉。

以上案例對(duì)我們有哪些啟示？
2.問(wèn)答題

女中學(xué)生狀告班主任侵權(quán)案
去年暑假，北京某中學(xué)邱女士發(fā)現(xiàn)女兒王某近來(lái)電話(huà)比較頻繁，還有個(gè)男孩常在她家樓下徘徊，便找到女兒的班主任蘇老師反映情況，沒(méi)想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。
當(dāng)蘇老師發(fā)現(xiàn)王某與班里的一名男生關(guān)系比較密切后，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書(shū)包、日記以及給其他同學(xué)的信件，還不許其他同學(xué)和她說(shuō)話(huà)。
本性格活潑的王某頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們都遠(yuǎn)離她，不敢和她說(shuō)話(huà)。王某在日記里寫(xiě)道：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢(mèng)……”由于無(wú)法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日離家出走。
4天后，當(dāng)邱女士接到女兒電話(huà)，在南京找到她時(shí)，王某哭著請(qǐng)求媽媽搬出北京。而在王某出走后，學(xué)校和班主任蘇老師卻對(duì)此事漠不關(guān)心。王某回家以后，心情一直很壓抑，后來(lái)被診斷患上了憂(yōu)郁癥。
邱女士特為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過(guò)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒(méi)有辦妥。對(duì)此，邱女士一家人認(rèn)為，這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。
為此，去年12月1日，王某將班主任蘇老師和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請(qǐng)求很簡(jiǎn)單，只要求蘇老師的一聲道歉。

當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？
3.問(wèn)答題

女中學(xué)生狀告班主任侵權(quán)案
去年暑假，北京某中學(xué)邱女士發(fā)現(xiàn)女兒王某近來(lái)電話(huà)比較頻繁，還有個(gè)男孩常在她家樓下徘徊，便找到女兒的班主任蘇老師反映情況，沒(méi)想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。
當(dāng)蘇老師發(fā)現(xiàn)王某與班里的一名男生關(guān)系比較密切后，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書(shū)包、日記以及給其他同學(xué)的信件，還不許其他同學(xué)和她說(shuō)話(huà)。
本性格活潑的王某頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們都遠(yuǎn)離她，不敢和她說(shuō)話(huà)。王某在日記里寫(xiě)道：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢(mèng)……”由于無(wú)法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日離家出走。
4天后，當(dāng)邱女士接到女兒電話(huà)，在南京找到她時(shí)，王某哭著請(qǐng)求媽媽搬出北京。而在王某出走后，學(xué)校和班主任蘇老師卻對(duì)此事漠不關(guān)心。王某回家以后，心情一直很壓抑，后來(lái)被診斷患上了憂(yōu)郁癥。
邱女士特為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過(guò)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒(méi)有辦妥。對(duì)此，邱女士一家人認(rèn)為，這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。
為此，去年12月1日，王某將班主任蘇老師和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請(qǐng)求很簡(jiǎn)單，只要求蘇老師的一聲道歉。

以上案例中的涉案主體主要有哪些？