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判斷題進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)，同學(xué)應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)腦癱同學(xué)加入討論，并且依照其能力分派合適的工作由他們來完成，給予他們學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

1.判斷題一般來說，痙攣型腦癱的學(xué)生較為外向，情緒是以爆發(fā)的方式發(fā)泄出來；不隨意運(yùn)動(dòng)型腦癱的學(xué)生較為內(nèi)向、畏縮與緊張。

2.判斷題隨班就讀學(xué)生參與普通課程的學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展和進(jìn)步；學(xué)習(xí)特殊課程，滿足他們特殊的教育需要。

3.判斷題在黑色的黑板上用紅色粉筆書寫的字，對(duì)比度比較大。

4.判斷題1997～1998年我國(guó)對(duì)六省（區(qū)）1～6歲腦癱患病率進(jìn)行調(diào)查，約為4‰ 。

5.判斷題肢體障礙學(xué)生障礙情況是因人而異的，造成的障礙程度有可能從生活完全依賴、沒有動(dòng)作，到可以說話、自我照顧獨(dú)立，或看似笨拙的動(dòng)作但可以走路、跑步，或其他技巧性活動(dòng)。有些腦癱兒童容易流口水、說話口齒不清，等等。