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A.缺乏學(xué)習(xí)動力
B.戀愛影響
C.考試焦慮
D.學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)
A.學(xué)習(xí)疲倦
B.高原現(xiàn)象
C.學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象
D.學(xué)習(xí)瓶頸期
A.嘗試、變換
B.選擇、安置
C.模仿、試驗
D.轉(zhuǎn)換、確定
A.帕森斯
B.舒伯
C.波孟
D.凱利
最新試題
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進(jìn)個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。