A.注意
B.想象
C.思維
D.表征
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A.報(bào)告演講、座談都是獨(dú)白言語(yǔ)
B.書(shū)面言語(yǔ)通常以獨(dú)白的形式進(jìn)行
C.對(duì)話是比獨(dú)白言語(yǔ)更復(fù)雜的盲語(yǔ)活動(dòng)
D.兒童的書(shū)面言語(yǔ)與口頭言語(yǔ)同時(shí)發(fā)生
A.兒童想象的主題不穩(wěn)定
B.兒童以想象的過(guò)程為滿足
C.兒童想象的內(nèi)容零散,無(wú)系統(tǒng)
D.兒童想象的目的性差
A.創(chuàng)造想象
B.再造想象
C.有意想象
D.無(wú)意想象
A.保持和遺忘是相反的過(guò)程
B.遺忘并非全都是壞事
C.保持越多,遺忘越少
D.美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究
A.知覺(jué)的理解性
B.知覺(jué)的恒常性
C.知覺(jué)的選擇性
D.知覺(jué)的整體性
最新試題
幼兒園的午睡時(shí)間是根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)來(lái)界定的()。
在區(qū)域活動(dòng)中,教師要把握住哪三個(gè)關(guān)鍵詞?()
喝水必須由老師組織進(jìn)行,不允許隨渴隨喝。()
幼兒如廁、盥洗、喝水環(huán)節(jié),均要注意保持()。
值班時(shí)間不能離開(kāi)寢室,如需離開(kāi),必須有其他老師接班。()
教師要從()掌握本班幼兒過(guò)敏情況。
幼兒洗手環(huán)節(jié)的安全要點(diǎn)()。
為了增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐的興趣,在幼兒進(jìn)餐前,教師可進(jìn)行()。
戶外活動(dòng)包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容?()
幼兒水池上洗手液或香皂或肥皂()供幼兒使用。