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問答題現(xiàn)有如下關系模式：教師（教師編號.姓名.電話.所在部門.借閱圖書編號.圖書名稱.借閱日期.備注）該關系是否存在部分函數(shù)依賴.若有.請指出。

參考答案： 存在部分函數(shù)依賴。如因為教師編號-〉姓名.借閱圖書編號-〉圖書名稱.所以（教師編號.借閱圖書編號）-〉姓名.-〉所在部門...

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1.問答題現(xiàn)有如下關系模式：教師（教師編號.姓名.電話.所在部門.借閱圖書編號.圖書名稱.借閱日期.備注）試分析該關系模式的函數(shù)依賴.并指明其主碼。

若姓名沒有重復.則候選碼有：（教師編號.借閱圖書編號）.（姓名.借閱圖書編號）
主碼：（教師編號.借閱圖書編號）

2.問答題 設有如下所示的零件表P.供應商表S及供應表SP：
P（PNO.PNAME.PADDR.PQTY）
S（SNO.SNAME.SADDR）
SP（SNO.PNO.SPQTY）
其中.各列的含義如下：
PNO—零件號.PNAME—零件名稱.PADDR—零件存放地點.PQTY—零件庫存量
SNO—供應商號.SNAME—供應商名稱.SADDR—供應商地址.SPQTY—供應量
試用SQL語句寫出下列操作：
（1）利用SQL的數(shù)據(jù)定義功能創(chuàng)建P表.且定義PNO為主碼。
（2）查詢所有在“北京”的供應商號.供應商名稱及其所供應的所有零件數(shù)量的總和（SUM）。
（3）查詢供應量已超過1000的零件的零件號.零件名稱及零件的庫存量。
（4）將所有存放地點在“西安”的零件的庫存量增加50%。
（5）從供應關系SP中刪除供應量低于1000的供應記錄。
（6）將對S表的查詢及插入的權限授予USER1用戶。

參考答案：

3.問答題 三個關系為：
S(S#, SNAME, AGE, SEX)
C(C#, CNAME, TEACHER)
SC(S#, C#, GRADE)
（1）檢索學習課程號為C5的學生的學號和姓名；
（2）檢索“李強”同學不學的課程號；
（3）檢索學習課程號為C2的學生的學號和成績；
（4）檢索”程軍”老師所代的課程號和課程名；
（5）檢索年齡大于21的男學生的學號和姓名；
（6）檢索選修課程名為Maths的學生的學號和姓名；
（7）檢索選修課程號為C2或C4的學生學號；
（8）把“王云”同學的年齡改為22歲；插入一個新的學生記錄（”S9”，”程玲”，21，女）；刪除”程軍”老師所代的課程。

參考答案：

4.問答題
求：
E2=Πc，D（M）-N

參考答案：

5.問答題
求：
E1=ΠA，C，D（σA=’a1’∧B=’b1’（M∞N））

參考答案：