A.政策研究
B.教學(xué)研究
C.實(shí)踐研究
D.理論研究
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A.公益性
B.私人性
C.非公益性
D.集體性
A.高等職業(yè)教育
B.義務(wù)教育
C.高等教育
D.幼兒教育
A.管理機(jī)關(guān)
B.管理職能
C.管理機(jī)構(gòu)
D.管理范圍
A.關(guān)系主體
B.內(nèi)部管理
C.行政體制
D.管理體制
A.所轄機(jī)構(gòu)
B.所轄學(xué)校
C.教育行政部門(mén)
D.所管學(xué)校
最新試題
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國(guó)家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
美國(guó)的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。
基金會(huì)屬于社團(tuán)法人。
如何認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？（）
社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人設(shè)立的基礎(chǔ)不同。下列選項(xiàng)中哪些不是財(cái)團(tuán)法人的基礎(chǔ)？（）
教師所涉及的法律只有教師法。
我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。
“學(xué)習(xí)權(quán)說(shuō)”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會(huì)中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
教師的義務(wù)包含下面哪些？（）
教師可以通過(guò)哪些途徑提高自身水平？（）