A.把美和善混為一談
B.使美育淪為德育
C.取消了美育的獨(dú)立性
D.忽視了美育對(duì)完善人格的作用
E.對(duì)美育內(nèi)涵做出了科學(xué)的理解
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A.詩(shī)教
B.樂教
C.家教
D.言教
E.身教
A.審美情感是審美想象的原動(dòng)力
B.審美想象是審美情感的原動(dòng)力
C.審美情感是審美想象的對(duì)象
D.審美想象是審美情感的對(duì)象
E.審美想象是一種理性推理能力
A.輕盈
B.淡雅
C.精致
D.嬌小
E.纖巧
A.雕刻
B.繪畫
C.音樂
D.舞蹈
E.戲劇
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.德謨克利特
D.亞里士多德
最新試題
下面關(guān)于審美體驗(yàn)的敘述不正確的是()。
審美意識(shí)可分為()。
從學(xué)科性質(zhì)來看,美學(xué)的核心方法應(yīng)當(dāng)是()。
“明月照積雪”、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所體現(xiàn)出的審美形態(tài)是()。
原始社會(huì)中普遍存在的一種人體裝飾是()。
人類在生存實(shí)踐中萌發(fā)出來的有某種不明晰審美追求的意識(shí)叫做()。
“美學(xué)是研究審美經(jīng)驗(yàn)和審美心理的學(xué)科”這種觀點(diǎn)分為兩個(gè)層次,即()。
“城上斜陽(yáng)畫角哀,沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來”(陸游《沈園二首》其一)。城樓上的斜陽(yáng)畫角,小橋下的滿池春水,這些本無生命的事物,在詩(shī)人眼里卻充滿了情感,它們仿佛與詩(shī)人一樣哀痛傷心。說明審美活動(dòng)是()。
美學(xué)家()在探討藝術(shù)起源的問題時(shí),試圖從一些“最強(qiáng)有力的非審美的因素”中來揭示審美發(fā)生的條件與原因。
審美發(fā)生的勞動(dòng)說的在()我國(guó)美學(xué)和文藝學(xué)領(lǐng)域曾一度占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。