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判斷題教師必須使用權(quán)威依據(jù)教育制度的目的領(lǐng)導(dǎo)與影響學(xué)生。

1.判斷題在班級文化的形成過程中，班級管理者的理念起著至關(guān)重要的作用。

2.判斷題物質(zhì)文化處于班級文化的核心層。

3.判斷題人們往往先從精神文化形態(tài)上看出班級的精神面貌。

4.判斷題班級的制度文化體現(xiàn)在班規(guī)上，體現(xiàn)在班級組織結(jié)構(gòu)的建立上，也體現(xiàn)在班級中的儀式化的活動和慶典上。

5.判斷題班級的班規(guī)制度、人際互動、班級氣氛等都可算是班級文化的一部分。