A.塞林格《麥田里的守望者》
B.托爾金《指環(huán)王》
C.歐戴爾《唱下來月亮》
D.薩特克莉芙《羅賓漢紀(jì)事》
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你可能感興趣的試題
A.塞萬提斯、《堂?吉珂德》
B.阿萊漢姆、《莫吐爾》
C.庫普林、《白毛獅子狗》
D.克斯特納、《德米安》
A.19世紀(jì)德國的“狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)”
B.歐、美、亞地區(qū)有了專門的兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍
C.安徒生、馬克?吐溫等幾位天才兒童文學(xué)作家的出現(xiàn)
D.現(xiàn)代兒童教育的發(fā)展
A.文化尋根
B.愛與美
C.反映現(xiàn)實(shí)
D.批判國民劣根性
A.金波
B.周銳
C.冰波
D.鄭淵潔
A.《快樂王子》(王爾德)
B.《母親的故事》(安徒生)
C.《虎孩》(奧拉西奧?基羅加)
D.《母親》(高爾基)
最新試題
皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長(zhǎng)襪子皮皮》中的主人公。
少年文學(xué)作者大致分為兩種類型:成人作家和少年作家。
周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū),他翻譯了安徒生著名童話()。
陶行知最堅(jiān)決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教,喊出了“救救孩子”的時(shí)代呼聲。
《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是()。
從小說內(nèi)容分類來說,《鋼鐵是怎樣煉成的》應(yīng)屬于()類作品。
通過文學(xué)閱讀活動(dòng),可以幫助學(xué)生提高形象思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。
托物言志是抒情散文最突出的特點(diǎn)之一。
少年更多地傾向于敘事詩,喜愛這種長(zhǎng)于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。