最新試題
史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四基”是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題
設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案要盡量考慮到小學(xué)生“好玩的天性”,這需要遵循()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時,推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系,以數(shù)學(xué)符號語言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題,是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
將學(xué)習(xí)過程分為理解、習(xí)得、儲存、提取四階段的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為,將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程是()
題型:單項(xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)()
題型:單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué),體現(xiàn)在()。
題型:單項(xiàng)選擇題
加涅認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段:理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和()
題型:單項(xiàng)選擇題