A.預(yù)測(cè)目標(biāo)
B.反饋信息
C.調(diào)節(jié)矯正
D.組織實(shí)施
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A.只反饋不矯正
B.盲目檢測(cè)
C.輕視教學(xué)過(guò)程中的反饋
D.忽視學(xué)員自我反饋能力
A.培訓(xùn)師檔案
B.教學(xué)問(wèn)題檔案
C.矯正方法檔案
D.學(xué)習(xí)成果檔案
A.學(xué)員的具體情況
B.教學(xué)的內(nèi)容
C.培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗(yàn)
D.現(xiàn)場(chǎng)情況
A.個(gè)人筆答
B.小組競(jìng)賽
C.個(gè)人口答
D.問(wèn)題診斷
A.備課
B.教學(xué)
C.輔導(dǎo)
D.考試
最新試題
闡述培訓(xùn)溝通中如何有效地“說(shuō)”?
在培訓(xùn)項(xiàng)目流程中,培訓(xùn)評(píng)估流程的目的是什么?可以分為哪四個(gè)層次?
怎樣對(duì)學(xué)員進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)?
培訓(xùn)項(xiàng)目流程實(shí)施過(guò)程中的“16個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)”是什么?
教研活動(dòng)計(jì)劃的框架構(gòu)成由哪三個(gè)方面構(gòu)成?
試闡述現(xiàn)代培訓(xùn)師應(yīng)該具備什么樣的修養(yǎng)與風(fēng)范。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告含義?
試說(shuō)明項(xiàng)目培訓(xùn)法的定義與操作方式。
企業(yè)愿景的內(nèi)涵是什么?
試說(shuō)明任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的操作過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)。