單項選擇題能有目的的安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，并變換多種安排畫面的方法，這是對（）年齡段的目標(biāo)要求。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
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1.單項選擇題在教師的引導(dǎo)下，能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下左右位置關(guān)系，這是對（）年齡階段的目標(biāo)要求。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
2.單項選擇題會選擇與物體相似的顏色，初步有目的的設(shè)色配色，這是對（）年齡階段的目標(biāo)要求。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
3.單項選擇題對（）年齡階段的孩子，要求其學(xué)會運用圖形組合的方式表現(xiàn)物體的基本 部分和主要特征。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
4.單項選擇題能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細(xì)、疏密。這是對（）年齡階段的目標(biāo)要求。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
5.單項選擇題隨著年齡的增長，兒童繪畫的寫實性越來越強。這體現(xiàn)了兒童美術(shù)能力發(fā)展中（）的特點。
A.連續(xù)性、階段性
B.定向性、次序性
C.自我中心向客觀化發(fā)展
最新試題
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
題型：填空題
2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
題型：判斷題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型：判斷題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的，如制作不倒翁。
題型：判斷題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。
題型：填空題