A.核心素養(yǎng)
B.科學(xué)素養(yǎng)
C.學(xué)習(xí)能力
D.實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)
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D.猜想
A.綜合
B.實(shí)驗(yàn)
C.育人
D.考評(píng)
A.化學(xué)
B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)
D.講授
最新試題
在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實(shí)際問(wèn)題的情景中，學(xué)生能結(jié)合簡(jiǎn)單的實(shí)例說(shuō)明反應(yīng)條件對(duì)物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識(shí)。
能說(shuō)明必做試驗(yàn)的基本思路與方法，分析實(shí)驗(yàn)實(shí)施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
開(kāi)展教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、（）等核心素養(yǎng)。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為（）。
提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專(zhuān)家、學(xué)科教育專(zhuān)家、（）的力量。
能撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并與他人交流和評(píng)價(jià)探究過(guò)程及結(jié)果屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程，認(rèn)識(shí)從（）出發(fā)確定探究目標(biāo)。