A.廣義學(xué)習(xí)
B.狹義學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
D.探究性學(xué)習(xí)
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A.學(xué)習(xí)不局限于在課堂上獲取知識
B.學(xué)習(xí)在《論語》中已經(jīng)合成一個詞語
C.學(xué)習(xí)是人類傳承先人經(jīng)驗、知識和理念的途徑
D.學(xué)習(xí)的績效會受到多種因素的影響
A.試驗性
B.道德性
C.經(jīng)驗性
D.創(chuàng)造性
A.造紙術(shù)
B.活字印刷術(shù)
C.火藥
D.指南針
A.形體
B.色彩
C.線條
D.狀態(tài)
A.油畫
B.花鳥畫
C.山水畫
D.人物畫
最新試題
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)在組織的最終形態(tài)是一致的,但形式上有差別。
要考察一部作品的社會內(nèi)容,適宜于采用借鑒原型批評模式。
一項科學(xué)研究的結(jié)論之所以可靠,完全取決于研究者在研究過程中所采用的科學(xué)方法。
做讀書筆記不能做流水賬。
共享思想深深根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中,資源豐富,蘊涵深厚。
在研究設(shè)計過程中,應(yīng)充分考慮統(tǒng)計學(xué)的原則,在諸如分組、例數(shù)、采用指標(biāo)、數(shù)據(jù)表達(dá)、誤差控制等方面,都應(yīng)預(yù)先考慮研究結(jié)束后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法以及這些方法在設(shè)計時需要注意的問題。
注重科學(xué)量化,關(guān)注量化標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力是()。
在決策中,事件和對策的二元組合稱為局勢。
運用系統(tǒng)科學(xué)的方法可以更簡捷地說明問題。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)產(chǎn)生的動力和原因以及應(yīng)用范圍均不盡相同。