A.病人從個體擴(kuò)展到對群體的護(hù)理
B.護(hù)理教育方面有完善的教育體制
C.護(hù)士角色呈現(xiàn)多元化發(fā)展
D.工作場所從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)和家庭
E.護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士是醫(yī)生的助手
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A.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.生物社會醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-精神醫(yī)學(xué)模式
E.生物-心理醫(yī)學(xué)模式
A.奧瑞姆
B.羅伊
C.雷寧格
D.南丁格爾
E.紐曼
A.1850年,德國
B.1872年,美國
C.1888年,英國
D.1860年,英國
E.1880年,意大利
A.醫(yī)院札記
B.護(hù)理札記
C.護(hù)理福利札記
D.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)札記
E.護(hù)理社會學(xué)札記
A.1.2%
B.2.2%
C.3.2%
D.4.2%
E.5.2%
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于活動受限原因的是()。
醫(yī)護(hù)合作性問題
護(hù)士如何處理與病人家屬的關(guān)系?
紐曼對人、環(huán)境、健康、護(hù)理這四個概念是怎樣描述的?
病人因工傷導(dǎo)致下肢癱瘓,需長期臥床。此活動受限狀態(tài)下產(chǎn)生的影響不包括()
在治療性交流過程中,護(hù)士應(yīng)注意避免哪些方面的問題?
護(hù)士與病人建立人際關(guān)系的必需條件是()。
對于一位休克病人的處理,按先后順序排列正確的是()。
下列描述符合塞利壓力學(xué)說的為()。
根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn),要維持人的健康,應(yīng)當(dāng)()。