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老師覺得某作家已經(jīng)發(fā)表的作品寫得很好，對(duì)教學(xué)有很大幫助，于是大量復(fù)制該作品，并且以每份10元的價(jià)格要求學(xué)生購(gòu)買，老師的行為不構(gòu)成侵權(quán)。
吳橋雜技是我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此雜技藝術(shù)中表現(xiàn)的動(dòng)作難度和技巧難度，受著作權(quán)法保護(hù)。
依據(jù)《著作權(quán)行政處罰實(shí)施辦法》，權(quán)利人發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為后，只能向侵權(quán)行為實(shí)施地的著作權(quán)行政管理部門投訴。
甲、乙二人合作完成了一幅大型山水畫的創(chuàng)作，丙向他們無償提供了創(chuàng)作場(chǎng)地，并常常對(duì)創(chuàng)作提出很好的建議，則該山水畫的著作權(quán)由甲乙二人共同享有。
著名作家葉某的多部科普作品被選入部編版小學(xué)語文教科書中。根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定，出版單位可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬。
《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》所稱“發(fā)表”的含義指的是將作品向版權(quán)登記機(jī)關(guān)登記。
王某為張某創(chuàng)作小說協(xié)助進(jìn)行組織工作，提供咨詢意見、物質(zhì)條件，王某可以視為合作作者。
王律師在法庭上的答辯詞也是《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》保護(hù)的對(duì)象。
劉教授編寫的教材《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)》在某出版社出版發(fā)行，該出版社享有的權(quán)利主要是根據(jù)劉教授與出版社的出版合同來確定。
依據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》，某商場(chǎng)為了營(yíng)造營(yíng)銷環(huán)境，未經(jīng)授權(quán)播放背景音樂，侵犯作品的表演權(quán)。