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判斷題學前兒童使用詞的積極性在逐漸增加，既理解又會運用的積極詞匯在增多，只理解而不能正確使用的消極性詞匯在減少

1.判斷題學前兒童容易記住“筆直”，卻記不住“挺拔”。這說明學前兒童的機械識記比意義識記的效果好

2.判斷題學前兒童記住熟悉的詞要比記住生疏的詞效果好。這說明學前兒童的意義識記比機械識記的效果好。

3.判斷題學前兒童會以自身的生活經(jīng)驗作為判斷推理的依據(jù)。

4.判斷題學前兒童觀察力的發(fā)展還不夠，他們觀察的目的性、持續(xù)性、精確性、概括性、組織性都不強。

5.判斷題學前兒童高級情感的發(fā)展受成人教育的影響

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