判斷題威爾遜的思想產(chǎn)生在一百多年前，對于我們目前的行政學研究已毫無啟發(fā)和借鑒作用。
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政策分析的五個階段的順序可以交叉、重復、循環(huán)。
題型：判斷題
現(xiàn)代民主國家政府決策的社會過程，可以在非制度化的渠道內(nèi)實現(xiàn)。
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在自由主義經(jīng)濟時代，政府機構(gòu)發(fā)生了很明顯的改變。
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在新公共行政學看來，在行政組織中進行整合的目的在于建構(gòu)一個有凝聚力、能夠有效實現(xiàn)目標的組織整體，并使其運行機制更有利于各種行政任務的完成。
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政策分析是政策科學的研究方法論，是運用一定的科學研究方法去解決社會問題的一個應用性學科。
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政策分析人員著手進行政策分析時，他面對整個社會。
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19世紀中葉以后，恩賜制的弊端日益顯露，同時工業(yè)革命也要求建立適應于工業(yè)社會的政府人事制度。
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自美國行政學家古德諾率先提出建立行政學的主張之后，西方行政學迄今已經(jīng)發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內(nèi)涵，又不乏重要實踐價值的綜合性學科。
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法默爾是英國當代著名的行政學家。
題型：判斷題
決策的過程只是決策者基于過去的經(jīng)驗對現(xiàn)行政策稍加修改而已，這是漸進決策理論的觀點。
題型：判斷題