A.相同且流向相反
B.不同且流向相反
C.相同且流向相同
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A.通道保護(hù)環(huán)和復(fù)用段保護(hù)環(huán)
B.單向環(huán)和雙向環(huán)
C.雙纖環(huán)和四纖環(huán)
D.單纖環(huán)和雙纖環(huán)
A.鏈形
B.環(huán)形
C.網(wǎng)孔形
D.球形
A.9
B.8
C.7
D.6
A.2Mbit/s
B.45Mbit/s
C.140Mbit/s
D.1Mbit/s
A.監(jiān)測
B.奇偶校驗(yàn)
C.公務(wù)
D.定幀
最新試題
操作指導(dǎo)書的編寫應(yīng)包括目的、導(dǎo)論、正文、總結(jié)等工作。（）
機(jī)房設(shè)備技術(shù)參數(shù)變更管理制度應(yīng)包括（）、業(yè)務(wù)調(diào)度前的各項(xiàng)準(zhǔn)備措施、（）等。
建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究是對擬建項(xiàng)目在決策前進(jìn)行（）、（）的一種科學(xué)分析方法，是建設(shè)前期工作的重要組成部分。
建設(shè)項(xiàng)目可行性研究是對擬建項(xiàng)目在決策時(shí)進(jìn)行方案比較、技術(shù)經(jīng)濟(jì)性分析的一種科學(xué)分析方法。（）
培訓(xùn)教材的結(jié)構(gòu)是指章節(jié)、（）和（）的安排及其劃分。教材結(jié)構(gòu)具體就體現(xiàn)在（）上，在形成教材過程中起到關(guān)鍵的作用。
前端機(jī)房系統(tǒng)的故障恢復(fù)以“硬件備份恢復(fù)為主，故障設(shè)備離線修復(fù)為輔”的方式。即把系統(tǒng)的修復(fù)寄托在高水平技術(shù)人員的身上。（）
培訓(xùn)講義遵循理論體系的編寫方法是類似培訓(xùn)教材的編寫思路，由定義、范圍、方法等組成一個(gè)講義，注重內(nèi)在的邏輯推理。（）
項(xiàng)目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起，在規(guī)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量目標(biāo)范圍內(nèi)完成項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。即從項(xiàng)目的投資決策前進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。（）
為適應(yīng)培訓(xùn)授課時(shí)快節(jié)奏的高要求，除精心地準(zhǔn)備（）說明課程的意圖外，還應(yīng)采取應(yīng)用輔助教材以及類似案例作為講義，組成（）、（）培訓(xùn)講義。
項(xiàng)目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起，在規(guī)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量目標(biāo)范圍內(nèi)完成項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。（）