A.接納真實的自己
B.事事追求完美
C.分解任務(wù)，制定合適目標(biāo)
D.先完成重要緊急任務(wù)
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A.對成功信心不足
B.任務(wù)過難
C.對不擅長的知識沒興趣
D.討厭被人委派的任務(wù)
A.接納真實的自己
B.極度追求完美
C.擁有獨立思考的能力
D.擁有惻隱之心
A.抑郁：情緒低落、興趣減退、快感缺乏
B.孤獨：強烈的孤獨感、無意義感
C.自我缺失：缺乏支撐其意義感和存在感的價值觀
D.外部認同，對被評價恐懼
最新試題
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
進入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應(yīng)是不正常的。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。