A.形象示意法
B.形近字比較法
C.形聲歸納演繹法
D.字詞相連教學法
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A.讀寫所有漢字
B.只學習簡單的漢字
C.先學獨體字，再學其他漢字
D.讀寫簡單的漢字，認讀復雜的漢字
A.介紹漢字筆畫的名稱
B.帶學生學習漢字的筆順
C.讓學生了解漢字的結(jié)構(gòu)
D.用PPT展示漢字的趣味性
（以下是初級閱讀教材中的一篇課文）
我有一個朋友要租房子，昨大我陪他去看了兩套，這兩套厲子都不錯。一套離學校比較近，騎車10分鐘左右就到了，只是房間小了一點兒。另一套禹學校比較遠，坐汽車要半個小時，不過很大，也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學校近的那套好一些，因為上下學都很方便。雖然小了一點兒，但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有，而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想，這里的環(huán)境好，買東西方便，銀行、郵局都不太遠。另外，這兒的交通條件也不錯，附近有公共汽車站，出租汽車也不少。
A.文化背景知識對閱讀的影響不大
B.語法翻譯法最適合在閱讀課中使用
C.進行泛讀練習時，要對時間有所限制
D.自下而上的閱讀模式是指先對閱讀材料進行整體理解
（以下是初級閱讀教材中的一篇課文）
我有一個朋友要租房子，昨大我陪他去看了兩套，這兩套厲子都不錯。一套離學校比較近，騎車10分鐘左右就到了，只是房間小了一點兒。另一套禹學校比較遠，坐汽車要半個小時，不過很大，也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學校近的那套好一些，因為上下學都很方便。雖然小了一點兒，但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有，而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想，這里的環(huán)境好，買東西方便，銀行、郵局都不太遠。另外，這兒的交通條件也不錯，附近有公共汽車站，出租汽車也不少。
A.演繹推理
B.捕捉細節(jié)
C.概括歸納
D.語境理解
（以下是初級閱讀教材中的一篇課文）
我有一個朋友要租房子，昨大我陪他去看了兩套，這兩套厲子都不錯。一套離學校比較近，騎車10分鐘左右就到了，只是房間小了一點兒。另一套禹學校比較遠，坐汽車要半個小時，不過很大，也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學校近的那套好一些，因為上下學都很方便。雖然小了一點兒，但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有，而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想，這里的環(huán)境好，買東西方便，銀行、郵局都不太遠。另外，這兒的交通條件也不錯，附近有公共汽車站，出租汽車也不少。
A.兩人一組，進行對話練習
B.給出房子的圖片，看圖說話
C.在規(guī)定時間內(nèi)，寫出自己的租房要求
D.在報紙上找到出租和求租房子的廣告
最新試題
對于“年齡”的搭配，不同的語言有不同的搭配習慣，（）
詞語理據(jù)中的顯理據(jù)指的是通過對語言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理據(jù)，包括（）
下列句子中，“在”是介詞的是（）
下列復合詞的語素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是（）
像常識、復制、克隆、民主、科學等類詞，最好的教學方法是（）
虛詞教學經(jīng)常采用（）
下列屬于通過“通感”造詞的是（）
對外漢語詞語釋義要堅持的原則有（）
語義系聯(lián)法就是通過詞語語義間的聯(lián)系來進行解釋的方法，具體包括（）
“不然”的“然”義為（）