A.腎上腺素—誤知—欣快
B.腎上腺素—告知—欣快
C.安慰劑—欣快
D.腎上腺素—告知—憤怒
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A.態(tài)度的社會(huì)性
B.態(tài)度的協(xié)調(diào)性
C.態(tài)度的具體性
D.態(tài)度的組織性
A.人際交往理論
B.蘇聯(lián)的人際關(guān)系理論
C.人際特質(zhì)理論
D.人際激勵(lì)理論
A.終止階段
B.疏遠(yuǎn)階段
C.冷漠階段
D.接觸階段
最新試題
（）會(huì)激發(fā)愉快的想法和記憶，而這些想法和記憶使得人們喜歡提要求的人，所以人們經(jīng)常會(huì)在向他人提要求之前先給他人一點(diǎn)好處。
（）的規(guī)范使得雙方在社會(huì)交換中的公平性得到保持，同時(shí)也成為影響順從的一種手段。
下列反映合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）。①競(jìng)爭(zhēng)與合作相互滲透、相輔相成②合作結(jié)果是雙贏，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是兩敗俱傷③在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作④合作就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是合作
缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。
服從是人與人之間發(fā)生相互影響的基本方式之一，具有較高的（）。
（）是性別助長(zhǎng)作用的主要心理機(jī)制。
行為后果的反饋越直接，越充分，人們服從的權(quán)威，做出傷害別人行動(dòng)的可能性就（）。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該（）。①學(xué)會(huì)欣賞他人②發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處③虛心向他人學(xué)習(xí)④遇到分歧，趕快躲開
競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己。這說明（）。
心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，人們傾向于對(duì)（）的人有較高的評(píng)價(jià)。